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Klinische Anästhesie | Clinical Anaesthesia
Andreas Welker, A. Baumgart, J. Baja, K. Schröpl, A. Schleppers
Das Berufsbild des Anästhesisten
Professional profile of the anaesthetist – A qualitative and quantitative poll among students on the attractiveness of our specialty
Schlüsselwörter
Nachwuchsmangel, Anästhesie, Berufsbild, Studierende, Umfrage.
Keywords
Staff Shortage, Anaesthesiology, Professional Image, Students, Survey.
Zusammenfassung
Hintergrund: Der zunehmende Nachwuchsmangel im Fachbereich Anästhesiologie lässt sich allein durch die Betrachtung der Umfrageergebnisse im Bereich der gesamten Ärzteschaft nicht genügend differenziert darstellen. Die Arbeitsplatzwünsche der Studierenden und ihre Wahrnehmung des Faches sollen in der Umfrage genauer beleuchtet werden, um Ansatzpunkte für eine bedarfsadaptierte Nachwuchsrekrutierung und Außendarstellung zu schaffen.
Teilnehmer und Methoden: Zu diesem Zweck wurde vom Berufsverband Deutscher Anästhesisten (BDA) eine zweistufige Umfrage mit einem qualitativen (n=40) und einem quantitativen (n=200) Anteil initiiert und finanziert*. In der quantitativen Befragung wurden die Studierenden zu 24 Items im Bereich der Anästhesiologie befragt. Hierbei sollte das vermutete Zutreffen auf das Fach und die Relevanz des Items für die eigene Berufswahl beantwortet werden.
Ergebnisse: Trotz etlicher Vorerfahrungen im Bereich der Anästhesie und einer hohen Zufriedenheit mit den angebotenen Lehrveranstaltungen wird die Anästhesiologie überwiegend mit der Säule Anästhesie und weniger mit den Säulen Intensivmedizin, Notfallmedizin und Schmerztherapie identifiziert. Die Anästhesie wird als dominant empfunden und als eher passiv und konfliktbehaftet wahrgenommen, wohingegen die Intensivmedizin und Notfallmedizin deutlich mehr Zuspruch erfahren.
Schlussfolgerung: Eine verstärkte Außen‑
kommunikation über die unterschiedlichen Aspekte und Entwicklungsmöglichkeiten innerhalb des Berufsbilds Anästhesist, wie vom Berufsverband Deutscher Anästhesisten (BDA) und der Deutschen Gesellschaft für Anästhesiologie und Intensivmedizin (DGAI) bereits initiiert, scheint dringend erforderlich, wenn weiterhin qualifizierter Nachwuchs gewonnen werden soll (Abb. 1)
Summary
Background: In view of the widening shortfall of new recruits to the field of anaesthesiology, a more differentiated analysis of the underlying reasons is required than is provided by existing surveys of the medical profession as a whole. Students´ expectations in terms of job satisfaction, and their perception of anaesthesiology as a possible career option should receive closer attention with the aim of identifying more attractive aspects for a more effective recruitment to, and presentation of, the specialty.
Participants and methods: For this purpose a two-pronged survey comprising a qualitative (n = 40) and a quantitative
(n = 200) section, was conducted and sponsored by the Professional Association of German Anaesthetists (BDA). In the quantitative part, the students were asked to evaluate 24 items for their respective relevance to anaesthesiology and their impact on their own career choice.
Results: Despite prior experience in anaesthesiology and a high level of satisfaction with anaesthesiological teaching at the university, anaesthesiology is more strongly associated with anaesthesia than with intensive care, emergency medicine and pain management. Anaesthesia was considered the dominant aspect of anaesthesiology and was perceived as passive and highly conflict-prone; while intensive care and emergency medicine were considered much more “sexy”.
Conclusion: Improved information about career options and the various possibilities for advancement within the profession of anaesthetist – as already being put out by the Berufsverband Deutscher Anästhesisten (BDA) (Professional Association of Anaesthetists) and the Deutsche Gesellschaft für Anästhesiologie und Intensivmedizin (DGAI) (German Society of Anaesthesiology
and Intensive Care Medicine) – would appear urgently needed if we are to continue to recruit new young qualified personnel (Abb. 1).