„Game Challenge“ ist ein innovatives Lernformat zur Verbesserung der Lernerfahrung in der Anästhesiologie.

Der vorliegende Artikel beschreibt die Ent-wicklung und Implementierung von zwei spielbasierten Lernmodulen, die erstmals auf dem Jahreskongress der Deutschen Gesellschaft für Anästhesiologie und Intensivmedizin e. V. (DGAI) 2024 in Kassel vorgestellt wurden. Der inhaltliche Schwerpunkt der zwei Module lag thematisch im Polytrauma-Management und der Kinderanästhesie. Die Hauptziele waren die Kombination von technischen und nicht technischen Fertigkeiten sowie die Teamarbeit in einem kompetitiven Rahmen. Die Lehrinhalte orientierten sich an den aktuellen klinischen Leitlinien. Insgesamt nahmen 27 Personen an den Workshops teil und die Evaluation der Teilnehmenden zeigte insgesamt eine hohe Zufriedenheit. Feedback von 22 Teilnehmenden wurde erhalten. Die Relevanz der Inhalte für die praktische Tätigkeit erhielt eine Medianbewertung von 9 und die Gesamtzufriedenheit wurde mit einem Median von 10 auf einer 10-Punkte-Likert-Skala bewertet. Obwohl nur eine Person Vorerfahrungen mit derartigen Lernformaten hatte, wurde die „Game Challenge“ sehr positiv aufgenommen und zeigt das Potenzial von spielbasiertem Lernen in der medizinischen Ausbildung. Zukünftige Forschung sollte sich darauf konzentrieren, die langfristigen Auswirkungen auf die klinische Praxis zu evaluieren und das Format unter Einbeziehung weiterer berufsrelevanter praktischer Übungen weiterzuentwickeln.